2024年9月ღ✿◈✿，党中央召开全国教育大会ღ✿◈✿，习近平总书记发表重要讲话ღ✿◈✿，全面总结新时代教育事业取得的历史性成就ღ✿◈✿、发生的格局性变化ღ✿◈✿，系统部署全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措ღ✿◈✿，为加快建设教育强国提供了行动纲领和科学指南ღ✿◈✿。今年1月ღ✿◈✿，党中央ღ✿◈✿、国务院发布《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）ღ✿◈✿，对加快建设教育强国作出系统部署ღ✿◈✿。我们要把学习习近平总书记重要讲话精神作为一项重要政治任务ღ✿◈✿，全面落实《纲要》各项任务举措ღ✿◈✿，扎实推进教育强国建设ღ✿◈✿，为以中国式现代化全面推进强国建设ღ✿◈✿、民族复兴伟业作出更大贡献ღ✿◈✿。

　　党的二十大和二十届三中全会对教育作出战略部署ღ✿◈✿，教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性ღ✿◈✿、战略性支撑愈益凸显ღ✿◈✿。要紧扣党和国家中心任务ღ✿◈✿，把准教育与中国式现代化ღ✿◈✿、中国教育与世界教育的关系坐标ღ✿◈✿，清醒看到教育改革发展面临的内外部环境变化ღ✿◈✿，深刻认识新时代新征程加快建设教育强国的重大意义ღ✿◈✿，清晰把握时代责任和努力方向ღ✿◈✿。

　　建设教育强国是培养担当民族复兴大任时代新人ღ✿◈✿、确保党的事业后继有人的根本要求ღ✿◈✿。我国在校学生2.9亿ღ✿◈✿，约占总人口的21%ღ✿◈✿，其思想观念山西万荣小学事件ღ✿◈✿、价值取向直接关系党和国家事业薪火相传ღ✿◈✿。当前ღ✿◈✿，学校思想政治工作面临严峻复杂的形势和挑战ღ✿◈✿。必须立足两个大局ღ✿◈✿，坚持把立德树人作为根本任务公海ღ✿◈✿。ღ✿◈✿，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰ღ✿◈✿、中国特色社会主义信念ღ✿◈✿、中华民族伟大复兴信心ღ✿◈✿，立报国强国大志向山西万荣小学事件ღ✿◈✿、做挺膺担当奋斗者ღ✿◈✿，确保培养的人始终忠于党ღ✿◈✿、忠于国家ღ✿◈✿、忠于人民ღ✿◈✿、忠于社会主义ღ✿◈✿。

　　建设教育强国是应对世界百年变局ღ✿◈✿、提升国家核心竞争力ღ✿◈✿、赢得战略主动的重大抉择公海赌赌船710ღ✿◈✿，ღ✿◈✿。随着世界百年未有之大变局的加速演进ღ✿◈✿、新一轮科技革命和产业变革的深入发展ღ✿◈✿，教育在加快前沿新兴领域人才储备ღ✿◈✿，推动新技术加速迭代和融合应用中的关键性作用越来越凸显ღ✿◈✿。把建设教育强国作为以中国式现代化全面推进强国建设ღ✿◈✿、民族复兴伟业的先导任务ღ✿◈✿、坚实基础和战略支撑ღ✿◈✿，将为国家核心竞争力注入可持续动能ღ✿◈✿，为国家赢得未来战略主动提供有力保障ღ✿◈✿。

　　建设教育强国是培育发展新质生产力ღ✿◈✿、支撑经济高质量发展的迫切需求‌ღ✿◈✿。我国发展条件和增长模式都在发生深刻变化ღ✿◈✿，新产业新业态快速发展ღ✿◈✿，迫切需要大力发展新质生产力ღ✿◈✿。教育是激活新质生产力的基础和先导欢迎来到公海来到赌船ღ✿◈✿，这就要求高校发挥高水平人才培养主阵地ღ✿◈✿、基础研究主力军ღ✿◈✿、重大科技突破策源地作用ღ✿◈✿，成为战略引领力量ღ✿◈✿，以科技发展ღ✿◈✿、国家战略需求为牵引ღ✿◈✿，建立科技创新与人才培养相互支撑ღ✿◈✿、带动学科高质量发展的有效机制ღ✿◈✿，更多产出原创性ღ✿◈✿、颠覆性科技创新成果ღ✿◈✿，并尽快转化为现实生产力ღ✿◈✿，更加有力地支撑高质量发展ღ✿◈✿。

　　建设教育强国是落实以人民为中心的发展思想ღ✿◈✿、办好人民满意教育的现实需要ღ✿◈✿。新时代以来ღ✿◈✿，我国建成了世界最大规模且有质量的教育体系ღ✿◈✿，教育领域“量”的短板已经不是矛盾的主要方面欢迎来到公海来到赌船ღ✿◈✿，而“质”的需求更加凸显ღ✿◈✿，人民群众对接受更加公平更加多样的教育充满期待ღ✿◈✿。同时ღ✿◈✿，我国人口发展呈现新的趋势性特征ღ✿◈✿，人口老龄化ღ✿◈✿、少子化ღ✿◈✿、区域增减分化ღ✿◈✿，对教育资源配置的前瞻性ღ✿◈✿、科学性ღ✿◈✿、动态性提出更高要求ღ✿◈✿。建设教育强国ღ✿◈✿，迫切需要着力解决教育发展不平衡不充分问题ღ✿◈✿，充分保障人民群众平等受教育机会ღ✿◈✿，不断增强教育获得感ღ✿◈✿。

　　习近平总书记的重要讲话ღ✿◈✿，鲜明提出教育的“三大属性”ღ✿◈✿，精辟概括教育强国“六大特质”ღ✿◈✿、“八大体系”的基本特征ღ✿◈✿，深刻阐述建设教育强国必须处理好的“五个重大关系”ღ✿◈✿，整体擘画出教育强国建设的战略图景ღ✿◈✿。

　　“三大属性”是教育强国建设的根基和原点ღ✿◈✿。“全面把握教育的政治属性ღ✿◈✿、人民属性ღ✿◈✿、战略属性”是总书记关于教育本质特征的重大理论创新ღ✿◈✿。政治属性回答了教育“培养什么人ღ✿◈✿、怎样培养人ღ✿◈✿、为谁培养人”的根本问题ღ✿◈✿，体现我国教育的根本方向ღ✿◈✿。必须坚持中国特色社会主义教育发展道路ღ✿◈✿，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度ღ✿◈✿、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才ღ✿◈✿。人民属性回答了教育的基本立场问题ღ✿◈✿，体现我国教育的根本价值追求ღ✿◈✿。必须坚持以人民为中心发展教育ღ✿◈✿，聚焦解决群众关心的教育热点难点问题ღ✿◈✿，以教育公平促进社会公平正义ღ✿◈✿，办好人民满意的教育ღ✿◈✿。战略属性回答了教育服务经济社会发展ღ✿◈✿、支撑引领中国式现代化问题欢迎来到公海来到赌船ღ✿◈✿，体现教育在党和国家事业中的先导性ღ✿◈✿、基础性ღ✿◈✿、全局性地位和作用ღ✿◈✿。必须深刻把握中国式现代化对教育科技人才的需求ღ✿◈✿，强化教育对科技和人才的支撑作用ღ✿◈✿。“三大属性”内涵丰富ღ✿◈✿、相互联系ღ✿◈✿，深刻揭示了我国社会主义教育的鲜明特色和独有优势ღ✿◈✿，要求我们体现到教育强国建设各方面全过程移民留学ღ✿◈✿，ღ✿◈✿。

　　近年来ღ✿◈✿，各地不断加强科学ღ✿◈✿、技术ღ✿◈✿、工程ღ✿◈✿、数学教育ღ✿◈✿，激发青少年学生对科学知识的兴趣ღ✿◈✿，培养学生研究和创造能力ღ✿◈✿。图为2025年5月18日ღ✿◈✿，在江西省抚州市金溪县ღ✿◈✿，学生在进行机器人赛前的组装ღ✿◈✿、调试ღ✿◈✿。（人民图片邓兴东/摄）

　　“六大特质”是检验教育强国建设成效的根本性标尺ღ✿◈✿。习近平总书记在讲话中强调ღ✿◈✿，我们要建成的教育强国ღ✿◈✿，是中国特色社会主义教育强国ღ✿◈✿，应当具有强大的思政引领力ღ✿◈✿、人才竞争力ღ✿◈✿、科技支撑力ღ✿◈✿、民生保障力ღ✿◈✿、社会协同力ღ✿◈✿、国际影响力ღ✿◈✿。教育强国之“强”ღ✿◈✿，应当以强大的思政引领力确保人才培养方向ღ✿◈✿，彰显社会主义教育本质特征ღ✿◈✿；以强大的人才竞争力助力赢得国际竞争主动ღ✿◈✿，以教育高质量发展助力人口高质量发展ღ✿◈✿、实现国家战略人才高水平自主培养ღ✿◈✿；以强大的科技支撑力夯实高水平科技自立自强根基ღ✿◈✿，为高质量发展和高水平安全提供强有力的科技支撑ღ✿◈✿；以强大的民生保障力满足人民对美好生活的向往ღ✿◈✿，有效促进人的全面发展和社会公平正义ღ✿◈✿；以强大的社会协同力汇聚教育发展合力ღ✿◈✿，协调整合学校教育ღ✿◈✿、家庭教育ღ✿◈✿、社会教育ღ✿◈✿、自我教育ღ✿◈✿，促进教育与经济社会协同发展ღ✿◈✿；以强大的国际影响力更好服务构建人类命运共同体ღ✿◈✿，为全球教育事业发展贡献更多中国力量ღ✿◈✿。“六大特质”是教育强国建设的本质性要求ღ✿◈✿、标志性成效和根本性标尺ღ✿◈✿。

　　“八大体系”是支撑教育强国建设的“四梁八柱”欢迎来到公海来到赌船ღ✿◈✿。习近平总书记指出ღ✿◈✿，建设教育强国ღ✿◈✿，必须全面构建固本铸魂的思想政治教育体系ღ✿◈✿、公平优质的基础教育体系ღ✿◈✿、自强卓越的高等教育体系ღ✿◈✿、产教融合的职业教育体系ღ✿◈✿、泛在可及的终身教育体系ღ✿◈✿、创新牵引的科技支撑体系ღ✿◈✿、素质精良的教师队伍体系ღ✿◈✿、开放互鉴的国际合作体系ღ✿◈✿。“八大体系”聚焦立德树人根本任务ღ✿◈✿，统筹各级各类教育ღ✿◈✿，加强科技支撑ღ✿◈✿，把握教师队伍建设基础作用ღ✿◈✿，拓展教育国际化发展空间ღ✿◈✿，构成相互联系和支撑的逻辑体系ღ✿◈✿，推动教育体系更加注重系统性ღ✿◈✿、综合性集成ღ✿◈✿，推动教育组织更加注重开放融合ღ✿◈✿、多元多样ღ✿◈✿，推动教育发展更加注重胸怀天下ღ✿◈✿、自信自立ღ✿◈✿，推动教育活动向更加灵活广阔的自主学习ღ✿◈✿、终身学习延伸ღ✿◈✿。

　　近年来ღ✿◈✿，各地立足当地红色文化资源优势ღ✿◈✿，组织学生以红色旧址遗迹为“教室”ღ✿◈✿，以文物史料为“教材”ღ✿◈✿，开展“行走的思政课”主题教育活动ღ✿◈✿。图为2025年5月12日ღ✿◈✿，云南省昭通市威信县第一中学学生在红色研学实践基地体验编织草鞋ღ✿◈✿，在实践互动中重温红色革命历史ღ✿◈✿。（新华社记者胡超/摄）

　　“五个重大关系”是教育强国建设应当遵循的科学规律ღ✿◈✿。习近平总书记在讲话中提出教育强国建设必须处理好“五个重大关系”ღ✿◈✿，为我们坚持和运用系统观念ღ✿◈✿，推动教育强国建设行稳致远提供了科学方法论ღ✿◈✿。支撑国家战略和满足民生需求的关系ღ✿◈✿，明确了教育强国建设的战略重点和最终目标ღ✿◈✿，需要聚焦教育支撑引领中国式现代化的重点领域ღ✿◈✿、把握好人民群众教育需求的新特征ღ✿◈✿，在教育实践中实现助力国家富强和促进民生幸福的统一ღ✿◈✿。知识学习和全面发展的关系ღ✿◈✿，揭示出掌握学业知识是学生能力提升的主要途径出国手续ღ✿◈✿，ღ✿◈✿，全面发展是学生健康成长的内在要求ღ✿◈✿、是培养造就栋梁之才必须解决好的重大课题ღ✿◈✿，需要从更多关注学生的知识增长向“五育并举”转变ღ✿◈✿。培养人才和满足社会需要的关系ღ✿◈✿，揭示出供需适配才能彰显人才培养效用ღ✿◈✿、实现人才价值ღ✿◈✿，需要一体统筹解决人才培养供需矛盾ღ✿◈✿，不断增强人才培养的针对性ღ✿◈✿、适配性和有效性ღ✿◈✿。规范有序和激发活力的关系ღ✿◈✿，揭示出管理规范ღ✿◈✿、秩序井然是有效教育教学的重要前提ღ✿◈✿，精进不怠ღ✿◈✿、活力迸发是学校应有状态ღ✿◈✿，需要解决好教育秩序维系和前进动力机制的问题ღ✿◈✿，有效提升教育治理现代化水平ღ✿◈✿。扎根中国大地和借鉴国际经验的关系ღ✿◈✿，彰显教育发展的道路自信ღ✿◈✿、展示教育发展的宽广视野ღ✿◈✿，需要解决好教育自信自立和胸怀天下ღ✿◈✿、博采众长相统筹的问题欢迎来到公海7108线路ღ✿◈✿，ღ✿◈✿，把握世界教育强国的共性特征和规律ღ✿◈✿，发展具有中国特色ღ✿◈✿、世界水平的现代教育ღ✿◈✿。

　　习近平总书记的重要讲话ღ✿◈✿，对教育强国建设的重大任务作出全面系统部署ღ✿◈✿。我们要坚持实干为先ღ✿◈✿，推动教育强国建设各项目标任务落到行动ღ✿◈✿、见到实效ღ✿◈✿。

　　深化党的创新理论“三进”ღ✿◈✿，落细落实立德树人根本任务ღ✿◈✿。以新时代立德树人工程为载体和抓手ღ✿◈✿，推动自主知识体系构建和实践育人大课堂有机结合ღ✿◈✿，塑造大中小学思想政治教育一体化建设ღ✿◈✿、科技教育和人文教育协同ღ✿◈✿、德智体美劳“五育并举”的育人新格局ღ✿◈✿。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人ღ✿◈✿，制定高校思政课课程方案ღ✿◈✿，体现党的创新理论最新成果ღ✿◈✿。深化“大思政课”建设和大中小学思政课一体化改革ღ✿◈✿，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进ღ✿◈✿、思政课程和课程思政同向同行ღ✿◈✿，高质量开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课ღ✿◈✿，拓展网络育人空间和阵地ღ✿◈✿。推动构建自主知识体系ღ✿◈✿，深入实施重大专项ღ✿◈✿，深刻阐释党的创新理论体系的科学内涵和实践要求ღ✿◈✿。编写习近平新时代中国特色社会主义思想分领域专题讲义ღ✿◈✿，推动党的创新理论研究成果转化为相应的学科方向和课程教材ღ✿◈✿。实施“中国系列”原创性教材建设行动ღ✿◈✿，编写出版一批优质教材ღ✿◈✿。促进学生身心健康ღ✿◈✿、全面发展ღ✿◈✿，落实“健康第一”理念ღ✿◈✿，实施学生体质强健计划欢迎来到公海来到赌船ღ✿◈✿。持续推进学生心理健康促进行动ღ✿◈✿，健全健康教育ღ✿◈✿、监测预警ღ✿◈✿、咨询服务ღ✿◈✿、干预处置工作体系ღ✿◈✿。强化科技教育和人文教育协同ღ✿◈✿，推进劳动习惯养成计划ღ✿◈✿、美育浸润行动ღ✿◈✿、青少年学生读书行动ღ✿◈✿，让学生更加健康ღ✿◈✿、阳光ღ✿◈✿、自信地成长ღ✿◈✿。

　　锚定国家重大战略急需ღ✿◈✿，深入推动教育科技人才良性循环欢迎来到公海来到赌船ღ✿◈✿。遵循教育强国是教育整体实力强和服务现代化建设支撑力ღ✿◈✿、引领力强的双重逻辑ღ✿◈✿，实施高等教育综合改革ღ✿◈✿，一体推进教育发展ღ✿◈✿、科技创新ღ✿◈✿、人才培养ღ✿◈✿，助力提升国家创新体系整体效能ღ✿◈✿。优化高等教育布局ღ✿◈✿，分类推进高校改革ღ✿◈✿，根据高校功能定位ღ✿◈✿、实际贡献ღ✿◈✿、特色优势ღ✿◈✿，构建差异化评价体系ღ✿◈✿，完善资源配置和制度保障ღ✿◈✿。在中西部和东北等地推进高等研究院建设ღ✿◈✿，把高校优势学科建设与区域发展重点特色相结合ღ✿◈✿，开辟振兴区域发展新赛道ღ✿◈✿。聚焦质量ღ✿◈✿、特色和贡献ღ✿◈✿，加快推进中国特色“双一流”标准研制ღ✿◈✿。加快建立科技发展ღ✿◈✿、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制ღ✿◈✿，突出分类施策ღ✿◈✿，对于服务国家重大战略ღ✿◈✿、短期需求激增的学科专业重点提升快速响应能力ღ✿◈✿，对于面向科技前沿和未来产业山西万荣小学事件ღ✿◈✿、需求具有一定不确定性的学科专业适度超前布局山西万荣小学事件ღ✿◈✿，对于人才需求相对稳定的学科专业注重更新内涵ღ✿◈✿、提高质量ღ✿◈✿。建好国家人才供需对接大数据平台ღ✿◈✿，完善就业与招生ღ✿◈✿、培养联动机制ღ✿◈✿。积极探索科技创新与产业创新深度融合的制度机制ღ✿◈✿，深入实施基础学科和交叉学科突破计划ღ✿◈✿，以重大任务为牵引ღ✿◈✿，促进学科深度交叉融合再创新ღ✿◈✿。推进高校区域技术转移转化中心建设ღ✿◈✿，打造“中心+节点”的高校科技成果转移转化网络体系ღ✿◈✿。围绕国家战略急需和新兴领域ღ✿◈✿，把优秀人才放在真实一线场景ღ✿◈✿、解决企业问题实战中ღ✿◈✿，实现科研创新和人才培养相融合ღ✿◈✿。拓展实施基础学科本科教育教学改革试点计划（“101计划”）ღ✿◈✿，建设核心课程ღ✿◈✿、教材ღ✿◈✿、师资和实践能力项目平台ღ✿◈✿。对高校青年科技人才实施长周期评价ღ✿◈✿、给予高强度支持ღ✿◈✿，引导开展原创性ღ✿◈✿、非共识创新研究ღ✿◈✿，培养支撑高水平科技自立自强的中坚力量ღ✿◈✿。着力构建现代职业教育体系ღ✿◈✿，围绕经济要素聚集区ღ✿◈✿、产业发展功能区需求ღ✿◈✿，围绕先进制造业等重点产业链ღ✿◈✿，推进职业教育与地方ღ✿◈✿、行业融合试点和职普融通试点ღ✿◈✿。推进办学能力高水平ღ✿◈✿、产教融合高质量ღ✿◈✿，深化教育教学关键要素改革ღ✿◈✿。

　　坚持以人民为中心发展教育ღ✿◈✿，夯实全面提升国民素质战略基点ღ✿◈✿。积极应对人口峰谷变化带来的挑战ღ✿◈✿，把资源调配机制作为战略抓手ღ✿◈✿，采取有效措施ღ✿◈✿，不断提升教育公共服务质量和水平ღ✿◈✿。健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制ღ✿◈✿，加强学龄人口预测和学位需求预警研究ღ✿◈✿，做好教育资源配置的前瞻布局ღ✿◈✿，科学规划布局城乡学校ღ✿◈✿。深入实施基础教育扩优提质工程ღ✿◈✿，加强义务教育学校标准化建设ღ✿◈✿，提升薄弱学校和农村学校办学质量ღ✿◈✿。推进县域高中振兴计划ღ✿◈✿，有序扩大普通高中教育资源供给ღ✿◈✿，提振县中发展信心ღ✿◈✿。稳步增加公办幼儿园学位供给欢迎公海来到赌船710ღ✿◈✿。ღ✿◈✿，逐步推行免费学前教育ღ✿◈✿。推动随迁子女“同城同待遇”ღ✿◈✿，健全留守儿童ღ✿◈✿、残疾儿童关爱体系和工作机制ღ✿◈✿，保障好特殊群体受教育权益ღ✿◈✿。以“双减”撬动基础教育综合改革ღ✿◈✿，统筹提升校内教育质量和校外治理水平ღ✿◈✿，健全减负提质长效机制ღ✿◈✿，探索设立一批以科学教育为特色的普通高中ღ✿◈✿，办好综合高中ღ✿◈✿，满足学生多样化学习需求ღ✿◈✿。加强科学ღ✿◈✿、技术公证ღ✿◈✿，ღ✿◈✿、工程ღ✿◈✿、数学教育ღ✿◈✿。加快推进校家社“教联体”建设ღ✿◈✿。

　　近年来ღ✿◈✿，各地中小学积极落实“健康第一”教育理念山西万荣小学事件ღ✿◈✿，实施学生体质强健计划ღ✿◈✿，让学生更加健康ღ✿◈✿、阳光ღ✿◈✿、自信地成长ღ✿◈✿。图为2025年3月25日ღ✿◈✿，湖南省永州市道县朝阳小学ღ✿◈✿，学生们在课间跳长绳ღ✿◈✿。（人民图片蒋克青/摄）

　　培养造就新时代高水平教师队伍ღ✿◈✿，筑牢教育强国根基ღ✿◈✿。围绕构建素质精良的教师队伍体系ღ✿◈✿，坚持教育家精神铸魂强师与提高教师素质有机结合ღ✿◈✿，加快建设一支高素质专业化教师队伍ღ✿◈✿。实施教育家精神铸魂强师行动ღ✿◈✿，推动教育家精神融入培养培训ღ✿◈✿、管理评价ღ✿◈✿、荣誉激励全链条ღ✿◈✿。坚持师德师风第一标准ღ✿◈✿，健全师德师风建设长效机制ღ✿◈✿，对师德违规ღ✿◈✿、学术不端“零容忍”ღ✿◈✿，强化底线管控ღ✿◈✿。健全教师教育培养培训体系ღ✿◈✿，推动高水平大学开展教师教育ღ✿◈✿，培养高层次ღ✿◈✿、复合型教师ღ✿◈✿。进一步提升师范院校办学水平ღ✿◈✿，整体推进师范专业山西万荣小学事件ღ✿◈✿、学科ღ✿◈✿、课程ღ✿◈✿、模式改革ღ✿◈✿。深入实施“优师计划”ღ✿◈✿、“国优计划”ღ✿◈✿、“国培计划”ღ✿◈✿，健全教师全员培训体系ღ✿◈✿。提高教师政治地位ღ✿◈✿、社会地位ღ✿◈✿、职业地位ღ✿◈✿，加强教师待遇保障ღ✿◈✿，健全教师减负长效机制ღ✿◈✿。厚植尊师重教文化ღ✿◈✿，维护教师职业尊严和合法权益ღ✿◈✿，加大优秀教师宣传选树和表彰力度ღ✿◈✿，吸引优秀人才热心从教ღ✿◈✿、精心从教ღ✿◈✿，长期从教ღ✿◈✿、终身从教ღ✿◈✿。

　　完善教育对外开放战略策略ღ✿◈✿，加快建设具有全球影响力的重要教育中心ღ✿◈✿。着眼更好服务国家战略和外交大局ღ✿◈✿，促进更高水平教育对外开放ღ✿◈✿，不断提升教育国际影响力ღ✿◈✿、竞争力和话语权ღ✿◈✿，以系统观念构建教育大外事工作格局ღ✿◈✿。促进中外师生往来和人才交流ღ✿◈✿，加强“留学中国”品牌和能力建设ღ✿◈✿。弘扬留学报国光荣传统ღ✿◈✿，让更多留学人员学成归国ღ✿◈✿、报效祖国ღ✿◈✿。鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学ღ✿◈✿，提升高等教育海外办学能力ღ✿◈✿，完善职业教育产教融合ღ✿◈✿、校企协同国际合作机制ღ✿◈✿。深化国际教育科研合作ღ✿◈✿，支持高水平研究型大学发起和参与国际大科学计划ღ✿◈✿、建设大科学装置ღ✿◈✿、主持重大国际科研项目ღ✿◈✿，推动建设高水平高校学科创新引智基地ღ✿◈✿、国际合作联合实验室ღ✿◈✿，积极参与开放科学国际合作ღ✿◈✿。深化同国际组织和多边机制合作ღ✿◈✿，参与全球教育议程设计ღ✿◈✿、议题设置和规则制定ღ✿◈✿，建立教育创新合作网络ღ✿◈✿，在全球教育治理中发挥引领作用ღ✿◈✿。

　　深入实施国家教育数字化战略ღ✿◈✿，建设学习型社会ღ✿◈✿。抢抓数智化发展机遇ღ✿◈✿，释放数字技术对教育发展的放大ღ✿◈✿、叠加ღ✿◈✿、倍增ღ✿◈✿、溢出效应ღ✿◈✿，加快建设人人皆学ღ✿◈✿、处处能学ღ✿◈✿、时时可学的学习型社会山西万荣小学事件ღ✿◈✿。建强用好国家智慧教育公共服务平台ღ✿◈✿，推动平台提质升级ღ✿◈✿，做到高水平集成和优质资源共享ღ✿◈✿，探索数字赋能大规模因材施教ღ✿◈✿、创新性教学的有效途径ღ✿◈✿。持续打造世界数字教育大会等公共产品ღ✿◈✿，擦亮数字教育中国品牌ღ✿◈✿。促进人工智能助力教育变革ღ✿◈✿，深入实施人工智能赋能教育行动ღ✿◈✿，打造人工智能教育大模型ღ✿◈✿，推动以智助学ღ✿◈✿、以智助教ღ✿◈✿、以智助管ღ✿◈✿、以智助研ღ✿◈✿，探索未来教育新形态ღ✿◈✿。加强人工智能素养教育ღ✿◈✿，完善人工智能算法和伦理安全相关制度ღ✿◈✿，引导教育领域人工智能技术健康发展ღ✿◈✿。提升终身学习公共服务水平ღ✿◈✿，打造终身学习的数字基座ღ✿◈✿，完善终身学习制度ღ✿◈✿，开展学习型城市ღ✿◈✿、学习型社区建设ღ✿◈✿，推动建设中国特色ღ✿◈✿、世界水准的继续教育ღ✿◈✿、开放教育和老年教育体系ღ✿◈✿。